Блог вчителя української мови та літератури Троян Людмили Іванівни

  Дорожня карта вчителя мовно-літературної галузі 5 класу НУШ: інструментарії оцінювання                                       НОРМАТИВНО-ПРАВОВА БАЗА Зміст навчання української мови в Новій українській школі базується на компетентнісному, особистісно зорієнтованому й діяльнісному підходах до освітнього процесу, важливими складниками яких є спрямованість не тільки на засвоєння учнями різноманітних знань і вмінь, а й на підготовку до життя, на навчання розв’язувати проблеми, що виникають на їхньому шляху, оволодіння такими якостями, які сприятимуть учням/ученицям успішно здійснювати свою діяльність у різних ситуаціях. Технологізація цього процесу передбачає спеціальне конструювання навчального дидактичного матеріалу, системи уроків, методичних рекомендацій до проведення їх тощо.    Моде...

  Оцінювання в 5 класі НУШ: як воно може стати інструментом навчання та підвищення мотивації РІЗНОВИДИ ОЦІНЮВАННЯ Система оцінювання в школі наразі поступово переходить від контролю кінцевого результату (академічних знань, цю функцію перебирають на себе центри ЗНО) до мотивації дитини покращувати знання та навички. Нині оцінювання в школі має три вектори спрямування – оцінювання якості навчання, досягнень кожної дитини й самооцінювання (дитина опановує прийоми оцінювання власних здобутків та результатів своїх однолітків). Відповідно до цього, розрізняють: ·          формувальне оцінювання (оцінювання як навчання), спрямоване на покращення навчальних навичок; ·          поточне (або рівневе) оцінювання (оцінювання навчання), коли ми визначаємо рівень навчальних досягнень дитини; ·          підсумкове оцінювання (оцінювання результату навчання) – компл...